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Ebaluazio Diagnostikoa 2015

Hezkuntza, Politika eta Kultura Sailak Ebaluazio Diagnostikoa berriro abian jartzea erabaki du. Euskal Autonomia Erkidegoko funts publikoak jasotzen dituzten ikastetxe guztietako Lehen Hezkuntzako 4. mailako eta DBHko 2. mailako ikasle guztiei aplikatuko zaie errolda bidez. Euskal hezkuntza- sistemaren ekintza estrategiko honen lau edizio eginak ditugu eta 2014- 2015 ikasturtean bosgarrena egitera goaz.

E.D. eredu berrian oinarrizko aldaketa batzuk egingo dira:
ED bi zatitan egongo da antolatuta: bata, kanpoko aplikazioa, Hezkuntza Sailaren ardurapean eta, bestea, barneko aplikazioa, ikastetxeak bere gain hartuko duena, eta hor sartuko dira ebaluatutako hiru hizkuntzetan egindako idazmen eta mintzamen probak.
Ingelesezko hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia neurtzeko proba bat ere egongo da.
Hirugarren aldiz ebaluatuko da Zientziaren kulturako konpetentzia.
Euskarazko, gaztelaniazko eta ingelesezko Idazmena ikastetxe guztiek ebaluatuko da nahitaez ikasturteko hirugarren hiruhilekoan, eredu komunetatik abiatuta. Gainera, Euskadi mailako emaitzak lortzeko, probak ikastetxeen lagin kontrolatu batean egingo dira.
Mintzamena aplikatzea borondatezkoa izango da ikastetxe bakoitzaren barne aplikazioaren arabera, eredu eta irizpide komunetatik abiatuta.

Ihaz, Ebaluazio Diagnostikoaren txostena eta Hobekuntza Planaren diseinua egiteko beharrezkoa zen dokumentazioa (ISEI-IVEI, Hezkuntza Ikuskaritza eta Berritzegune Nagusiaren weborrietan eskuragai dagoena) Symbaloo tresnaz egindako Webmix batean bildu nuen eta blog honetan aurkeztu nizuen. Orain eguneratu dut material berriak webmix-ean sartuz, eta post honetan eskeini nahi dizuet.

Ebaluazio Diagnostikoa eta Hobekuntza Planaren Webmix-a eguneratuta

EBALUAZIO DIAGNOSTIKOA 2015

El Departamento de Educación, Política y Cultura ha decidido poner en marcha una nueva edición de la Evaluación de Diagnóstico, aplicada de manera censal a todo el alumnado de 4º de Educación Primaria y de 2º de la ESO en todos los centros sostenidos con fondos públicos del País Vasco. Tras las cuatro ediciones desarrolladas de esta acción estratégica del sistema educativo vasco, en el curso 2014 -2015 se llevará a cabo la quinta edición.

En el nuevo modelo de E.D. hay algunos cambios fundamentales:
Se organizan dos partes en la ED: una aplicación externa, responsabilidad del Departamento de Educación, y una aplicación interna, a cargo del centro, en la que se incluirán las pruebas de expresión escrita y expresión oral en las tres lenguas evaluadas.
– Habrá una prueba que medirá la Competencia en comunicación lingüística en inglés.
– Se volverá a evaluar por tercera vez la Competencia en cultura científica.
La expresión escrita en euskara, castellano e inglés será evaluada obligatoriamente por todos los centros en el tercer trimestre del curso, a partir de modelos comunes; además, con el objetivo de obtener resultados a nivel de Euskadi, se aplicarán estas pruebas a una muestra controlada de centros.
– La expresión oral se aplicará con carácter voluntario en el marco de la aplicación interna del centro, a partir de modelos y criterios comunes.

El año pasado, para facilitar el acceso a la documentación necesaria para trabajar el Informe de Evaluación Diagnóstica y el diseño del Plan de Mejora reuní los recursos necesarios, disponibles en las webs del ISEI-IVEI,  de la Inspección Educativa y  del Berritzegune Nagusia, en un Webmix que  os presenté en este blog, realizado con la herramienta Symbaloo. Ahora lo he actualizado incluyendo la información y los materiales correspondientes a la ED de 2015 y os lo quiero hacer llegar por medio de este post.

Etorkizunerako hezi / Educar para el futuro

EHUko Areto Nagusian Magisteritza 2. mailako 300 ikasleren  aurrean Hezkuntzaz hitz egitea, praktikako ikastetxeetan zer topatuko duten haiei azaltzea,  eta gainera, haiengandik eskolak eta gizarteak espero duena adieraztea erantzunkizun handiko ataza bat da. Eta zihurtatu ahal dizuet hau egiten ahalegindu garela Txaro eta biok Practicum I-eko Formazio Jardunaldiaren osoko saioan  hizlari bezala parte hartu dugunean gaur goizean.

Denbora falta izan dugu astiro eta sakon azaltzeko haiek laster ikastetxeetan topatuko duten hainbat proiektu, ilusio, adostasun eta desadostasun, hainbat gelatako esperientzia, batzuk arrakastatsuak, hobetzeko modukoak besteak, ikastetxeek aurre egiteko hainbat erronka… hauek guztiak ezin direlako kontatu hitzaldi batean. Baina honek ez du axola. Gazte hauek joango dira aurrekoa aurkitzen, eskola barna behatzen badute, eta eguneroko zereginetan aktiboki parte hartzen badute.

Hala ere, espero dugu ondorengo mezuak ikasleei helarazi izatea:

Gaur egungo eskolaren erronka etorkizunerako hezitzea da.

Ikaslea eta ikaslearen irteera-profila da ardatza ikastetxeek bere Hezkuntza Proiektua definitzeko, Hobekuntza Planak orientatzeko, prestakuntza planifikatzeko….

Etorkizunerako hezitzeak suposatzen du: autonomiarako, berrikuntzarako, aldaketarako, aniztasunerako, sormenarako, lankidetzarako, elkarbizitzarako, etengabeko prestakuntzarako… hezitzea. Labur esanda, zoriontsu izateko hezitzea. Ez da gutxi!

Prozesu honetan hezkuntza-eragile guztien inplikazioak, gaur entzun diguten bihar-etziko irakasleena barne, eginkizun honen arrakasta bermatuko du.

Hemen duzue hitzaldirako prestatu eta erabili dugun aurkezpena.

Etorkizunerako hezi

PracticumI aurkezpena  from marijeuraga

Hablar de Educación, en el Aula Magna de la UPV, para 300 estudiantes de 2º de Magisterio y contarles lo que se van a encontrar cuando dentro de cuatro días lleguen a sus centros de destino para realizar el Practicum y además explicarles lo que la escuela, lo que la sociedad,  espera de ellos, es una tarea de mucha responsabilidad.  Os puedo asegurar que como tal nos la hemos tomado mi compa Txaro y yo cuando esta mañana hemos participado como ponentes en la sesión plenaria de las Jornadas de Formación del Practicum I.

Tantos proyectos, ilusiones,  encuentros y desencuentros, tantas experiencias de aula, unas exitosas y otras mejorables, tantos retos a los que se enfrentan los centros…. no se pueden contar en una ponencia, nos ha faltado tiempo. Pero esto no nos preocupa, estas chicas y chicos lo van a ir descubriendo poco a poco si observan con atención el centro y participan activamente en su quehacer diario.

Sin embargo esperamos haber conseguido  trasmitirles lo siguiente:

Que el eje vertebrador para que los centros definan su Proyecto Educativo, orienten sus planes de mejora, planifiquen la formación, etc…es el alumn@ y las competencias que debe desarrollar a lo largo de la Educación Básica Obligatoria.

Que el reto de la escuela es educar mirando al futuro. Educar para el futuro supone educar para la autonomía, para el cambio, para la diversidad, para la creatividad, para la cooperación, para la convivencia, para el aprendizaje continuo,…En suma, educar para ser feliz. ¡Casi nada!

Y que la implicación en este proceso de todos los agentes educativos, incluida la de  l@s futur@s profes que hoy nos han escuchado con mucha atención, garantizará el éxito de esta empresa.  Ánimo a tod@s!

la foto (2)web retPracticumI (aurkezpena Google Drive-n)

Practicum I (aurkezpena Issuu-n)

Practicum I (aurkezpena Calaméo-n)

Practicum I (aurkezpena Scribd-en)

Practicum I (aurkezpena Slide Share-n)

Hizkuntzen Trataera Bateratuaren Material Didaktikoa

Hizkuntzen Trataera Bateratuaren blogean programak egindako Lehen Hezkuntzako eta  DBHko material didaktikoak aurkituko dituzue.

HTB

HTB

Lehen Hezkuntzarako unitate didaktiko integratuak ondorengoak dira:

Aurreko urteetan esperimentazioaren ondorioz DBHko ikasleek egindako lanak ikusi ahal dira momentuz, baina ikasturte honetan LHko unitateen esperimentazioa egiten ari da eta parte hartzen ari diren ikasleen ekoizpenak ere, blog honetan  argitaratuko dira.

HTB Bloga

HTB Bloga

En el Blog de Tratamiento integrado de Lenguas podéis acceder a los materiales didácticos elaborados desde el programa de HTB. Se trata de unidades didácticas integradas para primaria y secundaria. También encontraréis las producciones de las alumnas y alumnos que han participado o que están participando en la experimentación de las unidades.

También encontraréis el enlace al Blog de HTB en mi Blogroll, entre los Blogs de Lenguas.  ¡Echadle un vistazo!

Ebaluazio Diagnostikoaren Item Liberatuak

ISEI-IVEI-ko web orrian, Ebaluazio Diagnostikoari dedikatutako atalean, LHko 4. mailako eta DBHko 2. mailako Item Liberatuak argitaratu dituzte.

Ebaluazio Diagnostikoaren Item liberatuak
Ebaluazio Diagnostikoaren Item liberatuak

Hizkuntza komunikaziorako konpetentzia: Euskara eta Gaztelania, Matematikarako konpetentzia eta Zientzia-, teknologia- eta osasun kulturarako konpetentziaren garapena neurtzeko itemak daude. Esteka honen bidez atal horretara ailegatuko zarete eta Proben ezaugarriei buruzko informazioa eta Item Liberatuak eskuratu ahal izango dituzue. Ikastetxeetako Klaustroetan aztertze lana egitea gomendatzen dizuegu.

En la web del ISEI-IVEI han sido publicados los Items Liberados de las pruebas de Evaluación Diagnóstica  de 4º de E. Primaria y 2º de ESO. Os  pongo este enlace desde el que accederéis a los Items  liberadosy más información sobre las características de las Pruebas.